Wybuchy zamiast twierdzeń i wzorów

Piknik naukowy współfinansowany ze środków unijnych ma na celu podniesienie kompetencji uczniów z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii. Obok szkoły głównym organizatorem imprezy był Instytut Geofizyki Polskiej Akademii Nauk. Młodzież uczestnicząca w efektownym pokazie dowiedziała się, czym implozja różni się od eksplozji, czym jest dźwięk i jak w praktyce wykorzystać ciekły azot. Spektakularne wybuchy robiły na wszystkich ogromne wrażenie. W drugiej części pikniku naukowego młodzież pracowała w kilku grupach i przeprowadzała doświadczenia pod kierunkiem fachowców. Takich lekcji fizyki w każdej szkole chciałoby się oglądać znacznie więcej. Niestety, archaiczny program nauczania sprawia, że młodzież koncentruje się na wkuwaniu twierdzeń i wzorów, a empiryczne poznawanie świata pozostaje w sferze marzeń.